La dislessia (DSA) è una disabilità di apprendimento che colpisce circa il 10% della popolazione e può manifestarsi nella scrittura, nella lettura e nel calcolo con diversi livelli di gravità: lieve, moderata o grave.
Pur avendo un’intelligenza media o superiore alla media, le persone con dislessia hanno difficoltà a leggere e a fare altri compiti basati sul linguaggio come la scrittura e l’ortografia ed è per questo che spesso si rischiano diagnosi tardive. Riconoscere prontamente il problema quindi è fondamentale per poter intervenire rapidamente con tecniche pedagogiche dedicate accompagnando lo/la studente nel suo sviluppo scolastico e professionale.
La difficoltà aumenta quando ragazzi e adulti si impegnano nello studio di una seconda lingua come l’inglese dove, a differenza dell’italiano, parole e suoni quasi sempre non coincidono.
esempio:
la parola ‘easy’ si legge ‘I-SI’
la parola ‘train’ si legge ‘TREIN’ perché la coppia di vocali consecutive ‘AI’ si trasforma per noi in ‘EI’
Come formatrice linguistica sono impegnata continuamente nello studio di tecniche evolutive, compensative e dispensative per aiutare al meglio i miei studenti.
La via maestra è vedere ogni studente come individuo unico con le sue proprie caratteristiche, limiti e potenzialità. La Dislessia non è una malattia, è una ‘neurodiversità’ specifica che si può aggirare con le giuste tecniche ed il corretto approccio umano ed empatico.
TRA LE TECNICHE DI SUPPORTO MAGGIORMENTE USATE, POSSIAMO CITARE:
- Dedicare tempo ed energia a potenziare l’ascolto
- Fare attività per sviluppare e consolidare la consapevolezza fonologica
- “Ascoltare” con gli occhi – lavorare insieme sulla pronuncia e l’osservazione dell’articolazione fonetica
- Bilanciare ed integrare l’approccio phonics vs approccio whole word (sight word) : insegnare le parole come singolo suono oppure come insieme di ‘pezzi’ di suoni consecutivi.
- Segmentare le parole: esempio ‘beautiful’ sezionando i suoni in BIU-TI-FUL; ne consegue che s’impara a leggere ‘beau’ come ‘biu’.
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